Πρώτες Βοήθειες

Γενικά

• Κωδικός: 278-190404
• Εξάμηνο: 4ο
• Επίπεδο Σπουδών: Προπτυχιακό
• Τύπος μαθήματος: Ειδίκευσης
• Γλώσσα διδασκαλίας και εξετάσεων: Ελληνικά
• Μέθοδοι Διδασκαλίας (Ώρες/εβδ.): Θεωρία (2) / Εργαστήριο (1)
• Μονάδες ECTS: 3
• Σελίδα μαθήματος: https://moodle.teithe.gr/course/index.php?categoryid=196
• Διδάσκοντες: Τσαλογλίδου Αρετή

Περιεχόμενα μαθήματος

Θεωρία

• Τι είναι πρώτες βοήθειες – Αλυσίδα της ζωής.
• Ασφάλεια διασώστη και σκηνής.
• Απόφραξη αεραγωγών – Αερισμός.
• Βασική καρδιοπνευμονική αναζωογόνηση ενηλίκων (Οδηγίες ERC) – Χρήση αυτόματου απινιδωτή (Οδηγίες ERC).
• Βασική καρδιοπνευμονική αναζωογόνηση βρεφών και παιδιών(Οδηγίες ERC).
• Εξειδικευμένη καρδιοπνευμονική αναζωογόνηση ενηλίκων (Οδηγίες ERC).
• Αρρυθμίες μετά την ανάνηψη.
• Διαλογή, Μεταφορά ασθενών.
• Απεγκλωβισμός.
• Ακινητοποίηση τραυματία (ενήλικα – παιδιού).
• Κυκλοφορική κατέρρειψη, Αλλεργία, αναφυλαξία.
• Δήγματα εντόμων ζώων.
• Εγκαύματα – Ηλεκτροπληξία.
• Πνιγμός.
• Θερμοπληξία -Υποθερμία, κρυοπαγήματα.
• Δηλητηριάσεις.
• Α.Ε.Ε., Οξύ έμφραγμα μυοκαρδίου, Επιληπτικές κρίσεις, Παρόξυνση βρογχικού άσθματος, Αιμορραγία πεπτικού.
• Κώμα.
• Ειδικές καταστάσεις.
• Κακώσεις οστών, αρθρώσεων και μυών – Εξαρθρήματα των κυριοτέρων αρθρώσεων.
• Επίδεσμοι και γάζες.
• Υλικά – εξοπλισμός για την παροχή πρώτων βοηθειών.
• Βιοηθική της αναζωογόνησης.

Εργαστηριακό μέρος

• Η άσκηση γίνεται με χρήση προπλασμάτων. Οι φοιτητές εξεικειώνονται με τα πρωτόκολλα βασικής και εξειδικευμένης ΚΑΡΠΑ, τη χρήση του αυτόματου απινιδωτή και την αντιμετώπιση του πολυτραυματία.

Μαθησιακοί Στόχοι

Ο σκοπός του μαθήματος είναι η παροχή εκπαίδευσης, στους φοιτητές της Νοσηλευτικής έτσι ώστε να καταστούν ικανοί στην αντιμετώπισηδυσμενών και επικίνδυνων για τη ζωή καταστάσεων.

Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση της Θεωρίας του μαθήματος ο/η  φοιτητής/τρια θα είναι σε θέση:

• Να εκτιμά την κατάσταση του θύματος και ανάλογα με την ασφάλεια του περιβάλλοντος να παρέχει τις απαραίτητες πρώτες βοήθειες το θύμα.

Γενικές Ικανότητες

• Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις.
• Λήψη αποφάσεων.
• Αυτόνομη εργασία.
• Ομαδική εργασία.
• Σχεδιασμός και διαχείριση έργων.
• Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα.
• Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου.
• Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής.
• Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον.
• Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης.

Μέθοδοι Διδασκαλίας

• Πρόσωπο με πρόσωπο.

Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών

• Παρουσίαση του μαθήματος με powerpoint.
• Επικοινωνία με φοιτητές/τριες με e-mail.
• Υποστήριξη Μαθησιακής διαδικασίας μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας moodle.

Οργάνωση Διδασκαλίας

Αξιολόγηση Φοιτητών

Θεωρία

• Γραπτές τελικές εξετάσεις .

Τα κριτήρια γίνονται γνωστά στις φοιτήτριες/τους φοιτητές κατά την πρώτη συνάντηση και περιλαμβάνονται στο πλάνο του μαθήματος (syllabus).